2020年12月4日下午第八节全校教师在图书馆聆听教育学院张士国主任的精彩讲座。张主任的讲座给我最大的感悟是:可操作性强。自课改以来，在教学实践中给我最大的困惑的是:教什么，如何教。面对旧教材我应该说是得心应手，但面对新教材确实是摸着石头过河，如履薄冰。也许是还没有完全走出旧的教学模式。北师大的叶小兵教授在作新教材培训的时候讲到:教教材和用教材教的问题，当时在理论上好像有一定的理解，但在实践中仍面临很多难以驾驭的实际问题，有幸今天听到了张主任的讲座，确实让我茅塞顿开。尤其是课堂设计中的“四化”:知识情境化,情境问题化，问题活动化，活动评价化。这就为我下一步的教学明确了方向，当然具体的操作环节还需要琢磨。

   张主任的讲座还提到了班主任的工作——家校结合共同育人的方法，确实，作为一名班主任，虽然也拥有近十年的工作经验，但回想过去，在张主任说的这一点上做的还很不够，家庭教育的重要性诚然每一位老师都很清楚，但如何把家庭教育与学校教育相结合，甚至服务于学校教育，这方面还要深入思考与落实。

   最后就是培养人的宗旨，张主任借用了习主席的话“为党育人，为国育才”。我个人理解就是在日常教学中一定要贯彻培养学科素养，落实立德树人的教育宗旨。学生在校的学习时间是有限的，然而教师如果能利用有限的时间帮助学生树立正确的世界观，人生观，价值观，让学生对未来有梦想有憧憬，我个人认为教育的目的也就达到了。借用梁启超先生在《少年中国说》里的一段话“少年强则国强，少年立则国立，少年进步则国进步”，学生的发展成绩不是唯一的准绳，让每位学生充满对生活的信心，认识自我的价值，有乐观积极的人生态度，这就是教育的真谛！

   所谓教学，就是教与学并重，教师业务水平的不断提高，从根本上有赖于不断地研修学习，张主任的讲座让我收益匪浅。同时也感谢学校给我提供这样好的一个学习平台。今后的教学工作中一定要不断渗透这些理论，多与同事们沟通探讨，朝着学校的发展目标努力奋进！

                                                                                                              （历史组单志强老师）