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在21世纪第三个十年伊始，国家遇到了前所未有的公共卫生事件。在众志成城抗击疫情的同时，我们作为育人的园丁，也丝毫没有放松在“特殊时期”培养学生的重任。在教育部落实党中央“停课不停学”的号召下，通过学校领导的用心组织，任课教师的精心备课，我们佰圣高中的线上教学工作也在紧锣密鼓中如期与各位学生见面。开学以来，将近一个月的时间，佰圣学生从“不习惯”到“很熟练”，从“得过且过懒惰”到“有板有眼认真”，已经能够熟练高效的在线上完成教育教学任务。作为佰圣高中一名英语组“新”教师，在大部分学生“只闻其声”“不见其人”的情况下，我已经能够独立完成好英语教学各项工作，现将最近一段时间的教育教学体会总结如下：

英语教学从晨读开始

正所谓“一日之计在于晨”，用“碎片化”时间帮助学生提升英语成绩是我英语教学的一个方法，所以除了正课外，每天早上的晨读必不可少。开学以来，我每天早上7点准时在学习群里给学生报时，提醒学生们英语晨读。晨读的内容包括要求学生记笔记，大声朗读。在晨读的过程中，我会抽点部分学生将朗读音频发给我，这样不仅能够监督教学任务的完成情况，也能够跟学生进行互动交流，一举两得。

课堂教学是重中之重

经过英语组的教学研讨，我们采用的英语教学方案是以“四中平台”为基础、线上直播与录播教学相结合的组合教学法，并根据学生学习反馈和教学目标完成情况随时进行调整。具体方法如下：

1.单词教学是基础

我始终认为语言学习要从听说开始，中文我们就是这样学的，英语也不应例外。在新单元学习初期，我先将书后单词表通过“录制朗读视频”的形式发给学生，让学生大声朗读。这样做的好处有两点，一是“朗读视频”不仅让学生能够结合听说记单词，提高单词的记忆效率；二是够避免学生“哑巴英语”，达到学以致用。同时我将读准单词作为重要的教学目标，要求学生将朗读单词的音频作为课后作业，由我亲自对每位学生的朗读音频进行批改，逐一纠正。开始时各种口味的英语也给我增添了不少乐趣，一段时间以来大多数学生的进步也让我感到骄傲。

2.四中平台要用好

教学生如何使用四中平台线上教学工具是我的新任务。在试课和刚开学那段时间，学生们遇到了很多问题，比如设备网络的问题，软件操作的问题，还有未写心得而迟迟不算完成任务等等，这些大大小小的问题我都逐一进行了指导。在反复几遍之后，仍然有个别学生不提交作业，这时我就采取了单独谈话的方式，点对点的对学生进行提醒。考虑到在家学习没有氛围，懒惰在所难免，但是我坚持要求每一名学生从主观上不能放松。在单独谈话之后，产生了预期效果，学生们基本都能够保证按时完成作业，“不敢”再心存侥幸了。

3.课后答疑不能少

每天下午的答疑直播也许是学生们最期待的，因为直播课不仅能够学新知识、弄懂习题，也能跟老师互动，展示自己的学习成果。其实我也很期待直播课，因为这能让我了解很多学生的想法和“小心思”。我做了一下统计，直播课的“上座率”基本都能达到百分之百。除了重点语法的讲解外，我会对前一天的习题进行讲解，偶尔晚上也会给某个班级“开小灶”。从获得的反馈来看，大部分同学还是非常期待和我这名“新”老师线上对话的，这让我感到非常喜悦。

单词记好晚上考

网络教学是新方案，学科组教师也与时俱进，一致通过把“晨考”单词改成了“晚考”单词。考虑到晚上大部分家长在家可以监督学生，对于学生考试纪律以及上交情况都是保障。每天晚上7：30，我会准时给学生发考卷，利用QQ 群作业的形式，设定好试卷的提交时限，然后对试卷进行批改。通过一段时间的试行，学生完成情况基本良好，都能够按时认真的完成答题，相信一段时间的坚持之后会有好的效果。

作业一个也不能少

教师最大的心愿就是看到所有同学都认真的完成作业，但是总有懒惰的同学，不能及时完成或者糊弄了事。对于这样的学生，我会及时找他了解情况。有些学生也会“看人下菜碟”，如果让他发现老师不严厉、不管他，就会变本加厉，对于作业置之不理；相反如果老师要求严格，他就会按时交作业。好在我是学生们口中“自带气场”的老师，通过私聊、谈话等方式，经过我的努力，终于从开学第四天起，收齐了作业，并且没有不认真对待的情况。当然我也知道“找家长”，但这必须是我穷尽了所有方法之后被迫为之的，因为我知道处在叛逆期的学生，发现老师找家长一定会让他更加的逆反。所以找家长之前，我会跟学生说明，找家长只是不得已而为之，只要学生可以认真完成作业，那老师绝不会通报家长。

英语教学是一个循序渐进的过程，零散时间，零散任务。每天的坚持才能换回学生的成绩！“停课不停学”，对于教师、学生和家长都是巨大的挑战。在家学习、线上学习，是新事物，也是一个超越自我的良好时机，我们一定要让每一名学生摆正心态，在保护好自己的同时，认真完成教育教学任务，相信在我们的共同努力下，每一名学生都能拥抱更好的未来，我们的学校一定会迎来更辉煌的明天！